Aprovechando el feriado largo….

8 Oct

Tarea para hacer con la familia:

Imprime el siguiente archivo y completa.

 

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12 de octubre: Día de la diversidad cultural

8 Oct

Lo que generalmente se conocía como el día de la Raza,

hoy lo conocemos como el día de la diversidad cultural

y ello implica… el nacimiento de una nueva identidad

producto del encuentro y fusión de los pueblos originarios

del continente americano y los colonizadores españoles.

El encuentro permitió que América recibiera un gran legado cultural, de adelantos

y de expresiones artísticas no sólo occidentales sino también orientales,

y que Europa percibiera la riqueza cultural, los avances, el ingenio

y el arte de los pueblos originarios.

Los invitamos a reflexionar sobre la importancia de este día:

¿Qué hacemos nosotros mismos por la diversidad cultural o… es simplemente un feriado más?

Los medios de comunicacion en el jardin de infantes

22 Sep

Proyecto para abordarlo en el aula:

Sala: 5 años

Tenemos que tener en cuenta que:

Los medios de comunicación son considerados como “agentes socializadores”. Forman parte de nuestro entorno comunicacional y constituyen no sólo nuestra principal fuente de comunicación, sino también nos transmiten valores, normas, estilos de vida. Influyen en la adquisición del lenguaje, en las formas del juego y de los juguetes, en la construcción de los vínculos sociales, en la producción de ideologías. Nuestro propósito, como docentes del nivel inicial, es realizar un acercamiento de los niños a los distintos medios de comunicación, desde una perspectiva crítica, dado que las noticias no son sólo hechos, sino interpretaciones de los mismos. Esto se realizará convocando a los padres para que junto a sus hijos realicen una investigación acerca de los medios de comunicación. Los niños de nivel inicial poseen conocimientos previos sobre los medios de comunicación, ya que forman parte de su entorno cotidiano. Por ello se comenzará trabajando con preguntas de indagación. También poseen conocimientos sobre la manipulación y utilización de los distintos materiales y elementos necesarios para esta unidad. El acercamiento a la computadora se hará con ayuda de padres y docentes. La realización de esta unidad se llevará a cabo en un clima de respeto y valoración del trabajo propio y del otro.

OBJETIVOS

Descubrir las características de los medios de comunicación.

Investigar el rol de los medios de comunicación en la vida cotidiana.

Conocer y comparar la importancia que se les otorga en la vida familiar, propia y de sus compañeros.

Interpretar un texto escrito desarrollando estrategias de anticipación y verificación de sus contenidos.

CONTENIDOS

Ciencias Sociales y Naturales: Los medios de comunicación: Radio, Televisión, Diarios, Teléfono, Computadora, Correo. La influencia de los medios de comunicación social en la vida de las personas. Medios de comunicación presentes en la comunidad: sus características. Los instrumentos que posibilitan la comunicación: características y formas de uso. Diferencias entre los sistemas de transmisión de los medios de comunicación presentes en la comunidad. La evolución tecnológica de los medios de comunicación.

Lengua : La obtención de información a través de distintas fuentes. La entrevista. Formulación de preguntas. Portadores de textos. Sus características. Aspectos gráficos del texto escrito.

Matemática: Conteo en distintas situaciones enumerativas. Reconocimiento de números escritos.

ACTIVIDADES

Presentación del tema: “Los medios de comunicación” a través de una presentación de diapositivas con Power point.

Preguntas de indagación sobre los medios de comunicación.

Presentaremos un póster con imágenes de diferentes medios de comunicación. Pedir a los niños que describan el póster. Buscar a las personas que se están comunicando.

Buscar cartas, computadoras, teléfono, televisor, radiograbador, revistas. Contar cuántos hay de cada uno.

Registrar en un cuadro qué medios son los más utilizados en los hogares. Contar y comparar. Juntar y clasificar según su uso: folletos, propagandas, boletas, recetas, instrucciones, diarios, revistas, etc.

Observar cada objeto y anticipar lo que dice a partir de la forma, las imágenes y otros detalles. Verificar con la lectura de la docente.

Mirar diarios y comparar sus secciones.

Diferenciar y comparar revistas de diarios.

Jugar a los periodistas haciendoles encuestas al personal del jardin.

Grabar las preguntas y respuestas de los niños para que luego las escuchen.

Escuchar radio en la sala.

Armar un programa de radio en la sala, grabarlo y hacerlo circular por los hogares.

Ver entre todos un rato de televisión haciendo “zapping”.

Reconocer qué están pasando en cada canal.

Dramatizar un programa de tv.

Dibujar el programa favorito.

Escribir cartas a las familias y a otras salitas e invitarlos a responder. Realizar un buzón y colocarlo cerca de la entrada a la sala para que puedan dejar sus cartas allí.

Buscar información con los padres en Internet sobre los medios de comunicación. Puesta en común de la información encontrada. Exposición de los medios de comunicación.

Visita a una radio vecinal y a un puesto de diario, invitando al diarero a comentarnos: ¿De que trabaja? ¿ A que hora se levanta para ir al trabajo? ¿De donde vienen los diarios?, etc.

Después de que tus papis hayan leído este proyecto escribe con ellos comentarios acerca de que te parecieron las propuestas dadas. Pueden también traer nuevas ideas al jardin y compartirlas con tus compañeritos. Acuerdense de notificarlas siempre en el cuaderno de comunicados.

 Camila, Florencia y Giselle

Día del profesor

17 Sep

    Hoy, recordando la muerte de José Manuel Estrada, profesor, orador,escritor, periodista y educador que nació en la provincia de    Buenos Aires, el día 13 de julio de 1842 y falleció en Paraguay el día 17 de  septiembre del año 1894; se conmemora el día del Profesor y,  generalizando, el día de todo aquel que ha dedicado su vida a la  educación.

Se es profesor por variadas circunstancias, pero se es docente sólo por una razón: se cree en el futuro luchando por el presente a través de la formación de personas, en cualquier nivel en que nos desempeñemos.

Profesor se puede ser en cualquier circunstancia de la vida, va mucho mas allá del trabajo, del título o del cargo, todos los días con la labor diaria, exigencia,lucha, agotamiento, esperanza y la alegría de hacer lo que nos gusta.

Este blog quiere dedicarle  feliz día a todos los profesores que se desempeñan con pasión y amor en la noble tarea que realizan a diario 

Educación en valores

31 Ago

Queremos aprovechar este Día Internacional de la Solidaridad para reivindicar el significado de esta palabra…

 DÍA INTERNACIONAL DE LA SOLIDARIDAD 

Debemos recuperar los valores que construyen un mundo más justo y sostenible.

Ideas para un proyecto solidario en el Jardín

 

♥ Visitar un asilo de ancianos para compartir una tarde de canciones y juegos.

♥ Visitar un asilo de niños:  llevarles juguetes, golosinas, títeres confeccionados por los mismos chicos, compartir juegos, canciones, una obrita de títeres ,compartir una actividad plástica como pintar con témpera o hacer dibujos en afiches grandes .

Talleres solidarios con los familias:

♥ Confeccionar juguetes, títeres, para el Hospital de Niños.

♥ Realizar mantas de abrigo tejidas con cuadrados de lana unidos entre sí. Se tejen los cuadraditos, se los ensambla, se los cose y se forra la manta con una tela de algodón, hilvanando y cosiendo a máquina. También puede hacerse con retazos de polar.

Nueva propuesta de trabajo

15 Ago

Actividad: “OBJETOS DE HOY Y AYER

Los objetos antiguos nos dicen mucho acerca de las costumbres y los modos de vida del pasado, nos permiten ingresar, acercarnos y conocer las diferentes culturas. Son documentos que nos permiten conocer más acerca de la vida cotidiana de otras épocas.A través de esta actividad se pretende que los niños conozcan los diferente objetos utilizados para lograr comunicacion tanto en un pasado como en el presente.

  • SALA: 5 años
  • CONTENIDO: Objetos de ayer y hoy
  • OBJETIVO: Que los niñs se aproximen al conocimiento de los elementos que se utilizan y fueron utilizados en su tiempo para comunicar
  • ESPACIO: El ambiente social y natural
  • RECURSOS: Voz de la docente, canción, caja,objetos: Teléfono a disco, celular,computadora, notebook,camara digital, camara a rollo, etc.

*Los objetos pueden ser pedidos con anterioridad a las familias.

  • DURACIÓN: 40 min. Aprox.

 

  • ACTIVIDAD DE INICIO:

La docente invitará a los alumnos a través de una canción a sentarse alrededor suyo, en una ronda.( Canción de ronda:” Con todos mis amigos hacemos una ronda que me da mucha risa porque es toda redonda…). A continuación les presentará una caja la cual, contendrá objetos utilizados para lograr comunicación de hoy y antes.

 

  • ACTIVIDAD DE DESARROLLO:

La docente  irá sacando del interior de la caja objetos e irá preguntando a los niños si conocen el objeto presentado y sus posibles usos. Dará breves explicaciones sobre los mismos y un tiempo de exploración de los niños hacia los objetos.

 

  • ACTIVIDAD DE CIERRE:

El grupo y la docente harán un cuadro comparativo entre los diversos objetos presentados, cuál corresponde a un pasado ( tal vez no tan lejano) y cuál es su representante en un presente.

 

Giselle

¡Feliz regreso a clases!

1 Ago
En este regreso a clases debemos preparar  a los niños para este momento tan importante
y tomar en cuenta que los primeros días, siempre son decisivos para su desempeño escolar
durante todo el año.

 

 

 

…La escuela puede ser un lugar

donde todo lo puedo encontrar,

si me dejan… buscar…